School Improvement Plan

Vision - To provide an engaging, rigorous curriculum empowering all students to be college and career ready. 

Mission - To provide teaching and learning in a safe, supportive environment that prepares students to think critically and solve real world problems. 

Beliefs - At Charles R. Drew Middle School, the guiding principles focus on fostering a positive learning environment that supports student growth, personal development, engagement and achievement. 

Objective 1 - Maintain a safe, positive culture that promotes well-being, engagement and growth while fostering dignity, citizenship and excellence. 

• Critical Initiative - Promote a positive school culture by celebrating student achievement, reinforcing positive behavior, and fostering a sense of community. 
• Critical Initiative  - Expand access to social-emotional learning and mental health resources to support the whole child. 
• Critical Initiative - Provide targeted academic and behavioral interventions to ensure equitable access for all learners 

Objective 2 - Equip students with the skills, knowledge, and critical thinking needed to become innovative, creative, and effective problem solvers. 

• Critical Initiative - Provide professional development and training to teachers to strengthen innovation, STEM practices, and effective use of digital tools. 
• Critical Initiative - Ensure access to technology, programs and digital resources that support collaboration, creativity, research and sustainable instructional practices. 

Objective 3 - Increase student achievement and growth in literacy and math to ensure readiness for high school, college, and careers. 

• Critical Initiative - Implement evidence-based instructional strategies in ELA and math to strengthen core skills. 
• Critical Initiative - Provide ongoing professional development to teachers in content-specific pedagogy and assessment practices.
• Critical Initiative - Invest in personnel, curriculum, and resources aligned with schoolwide goals for literacy and math achievement.

Visión – Proporcionar un currículo atractivo y riguroso que empodere a todos los estudiantes para que estén preparados para la universidad y el mundo laboral.

Misión – Proporcionar enseñanza y aprendizaje en un entorno seguro y de apoyo que prepare a los estudiantes para pensar críticamente y resolver problemas del mundo real.

Creencias – En la Escuela Secundaria Charles R. Drew, los principios rectores se centran en fomentar un ambiente de aprendizaje positivo que apoye el crecimiento estudiantil, el desarrollo personal, la participación y el logro académico.

Objetivo 1

Mantener una cultura segura y positiva que promueva el bienestar, la participación y el crecimiento, al tiempo que fomente la dignidad, la ciudadanía y la excelencia.

Iniciativa Crítica – Promover una cultura escolar positiva celebrando los logros estudiantiles, reforzando el comportamiento positivo y fomentando un sentido de comunidad.

Iniciativa Crítica – Ampliar el acceso al aprendizaje socioemocional y a los recursos de salud mental para apoyar el desarrollo integral del estudiante.

Iniciativa Crítica – Proporcionar intervenciones académicas y conductuales específicas para garantizar un acceso equitativo para todos los estudiantes.

Objetivo 2

Dotar a los estudiantes de las habilidades, conocimientos y pensamiento crítico necesarios para convertirse en solucionadores de problemas innovadores, creativos y eficaces.

Iniciativa Crítica – Proporcionar desarrollo profesional y capacitación a los docentes para fortalecer la innovación, las prácticas STEM y el uso eficaz de herramientas digitales.

Iniciativa Crítica – Garantizar el acceso a la tecnología, programas y recursos digitales que apoyen la colaboración, la creatividad, la investigación y prácticas de instrucción sostenibles.

Objetivo 3

Aumentar el rendimiento académico y el crecimiento de los estudiantes en alfabetización y matemáticas para garantizar la preparación para la escuela secundaria, la universidad y las carreras profesionales.

Iniciativa Crítica – Implementar estrategias de instrucción basadas en evidencia en ELA y matemáticas para fortalecer las habilidades fundamentales.

Iniciativa Crítica – Proporcionar desarrollo profesional continuo a los docentes en pedagogía específica por contenido y prácticas de evaluación.

Iniciativa Crítica – Invertir en personal, currículo y recursos alineados con los objetivos escolares para el logro en alfabetización y matemáticas.

Parent and Family Engagement Plan 2025-2026

The faculty, staff, and parents of Charles R. Drew Middle School believe that it is a team effort to prepare children to become lifelong learners and contributing members of a changing society. 

Parent and Family Engagement Policy

Charles R. Drew Middle School will provide the following opportunities to engage parents. 

DMS  will provide assistance to parents of children served by the school or local educational agency, as appropriate, in understanding such topics as the challenging State academic standards, State and local academic assessments, the requirements of this part, and how to monitor a child’s progress and work with educators to improve the achievement of their children;

Communication

• Face to face
• Virtual
• Positive and negative contacts
  • School Website (lhs.tcboe.org) provides information about the school and staff, lists the school’s beliefs and mission statement to stakeholders and the school calendar of events. It also highlights student performance and gives details about upcoming activities.
  • DMS provides access for all parents to PowerSchool and LiveSchool to receive timely updates on student academic and behavioral progress. 
  • Facebook (Drew Middle School) provides information to stakeholders
  • Progress Reports in the middle of the nine weeks grading period
  • Nine Weeks Report Cards
  • Parent Surveys
  • Monthly (Google) Calendar will inform parents of upcoming school events
  • Mass Calling from school and district
  • State test results are provided to parents for the ACAP and iReady Diagnostics.
  • Transact is used in Talladega County Schools to assist with interpreting parent notices and school related materials into a language understood by parents. A bilingual teacher can be called if needed.
  • Every effort is made to accommodate parents with disabilities. Charles R. Drew Middle School is a handicapped accessible building with special parking areas.
  • Parents may request regular meetings to offer suggestions and assistance in improving the progress of their child. Any reasonable parental request will be addressed within a timely manner. 

DMS will provide materials and training to help parents to work with their children to improve their children’s achievement, such as literacy training and using technology (including education about the harms of copyright piracy), as appropriate, to foster parental involvement

Forms of academic assessment used to measure student progress

• Local Assessment
• District Assessment
• State Assessment

DMS will educate teachers, specialized instructional support personnel, principals, and other school leaders, and other staff, with the assistance of parents, in the value and utility of contributions of parents, and in how to reach out to, communicate with, and work with parents as equal partners, implement and coordinate parent programs, and build ties between parents and the school;

School-Parent Compact

Charles R. Drew Middle School  jointly developed with parents a school-parent compact that outlines how they will share the responsibility for improved student academic achievement and means by which the school and parents will build and develop a partnership that will help children achieve the state's high standards.

• School’s Responsibility
• Parent’s Responsibility
• Student’s Responsibility
• A meeting will be held at the end of the school year to offer parents an opportunity to provide input into the improvement and review of the School-Parent Compact.

DMS will, to the extent feasible and appropriate, coordinate and integrate parent involvement programs and activities with other Federal, State, and local programs, including public preschool programs, and conduct other activities, such as parent resource centers, that encourage and support parents in more fully participating in the education of their children;

Activities and Events

Annual Title I Meeting – All parents invited and encouraged to attend. Meeting will inform parents of:

• School’s participation in Title I
• Requirements of the program
• Parent’s right to be involved
• Timely information about Title I programs
• Description and explanation of the curriculum in use at the school
• Proficiency levels students are expected to meet
• How to monitor their child’s progress
• School-Wide Continuous Improvement Plan & Title 1 Budget
• Meet the Teacher Night will occur before school begins to bring supplies and to meet the teacher. Parents and students will be able to view their classroom and get a picture of what they will be learning during the school year.
• Parent-Teacher Conferences will provide parents with opportunities to meet with teachers concerning their child’s academic progress.
• Book Fair, sponsored by the Media Center at LHS and Drew Middle School, will give parents and students an opportunity to purchase books they can read at home.
• Graduation Ceremonies
• Title I Committee provides a way for parents to voice any ideas for school improvement.
• Awards Day will recognize the achievements of the students.
• Academic, athletic, and extracurricular banquets
• Student Government Association (SGA) elections

DMS will  ensure that information related to school and parent programs, meetings, and other activities is sent to the parents of participating children in a format and, to the extent practicable, in a language the parents can understand;

Development of Parent Involvement Plan

• The Parental Involvement Plan was developed jointly by parents and staff of Drew Middle School, worded in understandable language, and prepared for distribution by parents and staff.
• The plan will be disseminated to all school patrons.
• The Parental Involvement Plan will be published on the school website.
• The plan will be reviewed and updated periodically to ensure it meets current needs.
• A meeting will be held at the end of the school year to offer parents an opportunity to provide input into the improvement and review of the Parent Involvement Plan.
• A calendar of events will be discussed and activities will be planned as part of the parental involvement in decision/making policies in school. It will be shared via social media and the school website. 

DMS will provide such other reasonable support for parental involvement activities under this section as parents may request.

Volunteer Plan

• Parents will be provided with opportunities to volunteer with various events held at the school.

School Policies

• DMS encourages parental involvement and participation.
• The TCBOE Code of Conduct contains all policies and procedures for parents and students.

Parent Involvement Coordinator at Lincoln High School

• Parents may send any comments or concerns about the school-wide program plans to the Parent Involvement Coordinator for Charles R. Drew Middle School, Autumn Norred. They will be submitted to the superintendent when the school-wide plan is sent to the Federal Programs Coordinator. We welcome your input and will be available to help in any way.

Plan de Participación de Padres y Familias 2025–2026

El personal docente, el personal escolar y los padres de familia de la Escuela Secundaria Charles R. Drew creen que preparar a los niños para convertirse en aprendices de por vida y miembros activos de una sociedad en constante cambio es un esfuerzo en equipo.

Política de Participación de Padres y Familias

La Escuela Secundaria Charles R. Drew brindará las siguientes oportunidades para involucrar a los padres.

DMS proporcionará asistencia a los padres de los estudiantes atendidos por la escuela o la agencia educativa local, según corresponda, para ayudarles a comprender temas como los exigentes estándares académicos estatales, las evaluaciones académicas estatales y locales, los requisitos de esta sección, y cómo monitorear el progreso de sus hijos y trabajar con los educadores para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.

Comunicación

• Presencial
• Virtual
• Contactos positivos y negativos
• El sitio web de la escuela (lhs.tcboe.org) proporciona información sobre la escuela y el personal, presenta las creencias y la declaración de misión de la escuela a las partes interesadas y publica el calendario de eventos escolares. También destaca el desempeño estudiantil y brinda detalles sobre actividades próximas.
• DMS proporciona acceso a todos los padres a PowerSchool y LiveSchool para recibir actualizaciones oportunas sobre el progreso académico y conductual de los estudiantes.
• Facebook (Drew Middle School) proporciona información a las partes interesadas.
• Reportes de progreso a mitad del período de calificación de nueve semanas.
• Boletines de calificaciones cada nueve semanas.
• Encuestas para padres.
• El calendario mensual (Google) informará a los padres sobre los próximos eventos escolares.
• Llamadas masivas de la escuela y del distrito.
• Los resultados de las pruebas estatales se proporcionan a los padres para ACAP y las evaluaciones diagnósticas de iReady.
• Transact se utiliza en las Escuelas del Condado de Talladega para ayudar a interpretar avisos para padres y materiales relacionados con la escuela en un idioma que los padres puedan comprender. Se puede solicitar un maestro bilingüe si es necesario.
• Se hace todo lo posible por acomodar a los padres con discapacidades. La Escuela Secundaria Charles R. Drew es un edificio accesible para personas con discapacidades y cuenta con áreas especiales de estacionamiento.
• Los padres pueden solicitar reuniones periódicas para ofrecer sugerencias y apoyo para mejorar el progreso de sus hijos. Cualquier solicitud razonable será atendida de manera oportuna.

DMS proporcionará materiales y capacitación para ayudar a los padres a trabajar con sus hijos y mejorar su rendimiento académico, como capacitación en alfabetización y el uso de la tecnología (incluida la educación sobre los daños de la piratería de derechos de autor), según corresponda, para fomentar la participación de los padres.

Formas de Evaluación Académica Utilizadas para Medir el Progreso del Estudiante

• Evaluaciones locales
• Evaluaciones del distrito
• Evaluaciones estatales

DMS educará a los maestros, personal de apoyo instruccional especializado, directores, otros líderes escolares y personal, con la asistencia de los padres, sobre el valor y la utilidad de las contribuciones de los padres, así como sobre cómo comunicarse y trabajar con ellos como socios equitativos, implementar y coordinar programas para padres y fortalecer los vínculos entre los padres y la escuela.

Convenio Escuela-Padres

La Escuela Secundaria Charles R. Drew, en conjunto con los padres, desarrolló un convenio escuela-padres que describe cómo se compartirá la responsabilidad para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y los medios mediante los cuales la escuela y los padres construirán y desarrollarán una asociación que ayude a los estudiantes a alcanzar los altos estándares del estado.

• Responsabilidad de la escuela
• Responsabilidad de los padres
• Responsabilidad del estudiante
   

Se llevará a cabo una reunión al final del año escolar para ofrecer a los padres la oportunidad de proporcionar comentarios para la mejora y revisión del Convenio Escuela-Padres.

DMS coordinará e integrará, en la medida de lo posible y cuando sea apropiado, programas y actividades de participación de los padres con otros programas federales, estatales y locales, incluidos los programas públicos de preescolar, y llevará a cabo otras actividades, como centros de recursos para padres, que fomenten y apoyen una mayor participación de los padres en la educación de sus hijos.

Actividades y Eventos

• Reunión Anual de Título I – Todos los padres están invitados y alentados a asistir. La reunión informará a los padres sobre:
   
  • La participación de la escuela en Título I
  • Los requisitos del programa
  • El derecho de los padres a participar
  • Información oportuna sobre los programas de Título I
  • Descripción y explicación del currículo utilizado en la escuela
  • Los niveles de competencia que se espera que los estudiantes alcancen
  • Cómo monitorear el progreso de sus hijos
  • El Plan de Mejora Continua de la Escuela y el Presupuesto de Título I
     
• Noche de Conozca al Maestro se llevará a cabo antes del inicio de clases para traer útiles escolares y conocer al maestro. Los padres y estudiantes podrán ver el salón de clases y obtener una idea de lo que aprenderán durante el año escolar.
   
• Conferencias de Padres y Maestros brindarán oportunidades para que los padres se reúnan con los maestros sobre el progreso académico de sus hijos.
• Feria del Libro, patrocinada por el Centro de Medios de LHS y Drew Middle School, ofrecerá a los padres y estudiantes la oportunidad de comprar libros para leer en casa.
• Ceremonias de Graduación
• Comité de Título I, que permite a los padres expresar ideas para la mejora escolar.
• Día de Premiación, que reconocerá los logros de los estudiantes.
• Banquetes académicos, atléticos y extracurriculares
• Elecciones de la Asociación de Gobierno Estudiantil (SGA)

DMS garantizará que la información relacionada con los programas escolares y para padres, reuniones y otras actividades se envíe a los padres de los estudiantes participantes en un formato y, en la medida de lo posible, en un idioma que puedan comprender.

Desarrollo del Plan de Participación de Padres

El Plan de Participación de Padres fue desarrollado conjuntamente por los padres y el personal de la Escuela Secundaria Drew, redactado en un lenguaje comprensible y preparado para su distribución a padres y personal.

• El plan será distribuido a todos los miembros de la comunidad escolar.
• El Plan de Participación de Padres se publicará en el sitio web de la escuela.
• El plan será revisado y actualizado periódicamente para garantizar que satisfaga las necesidades actuales.
• Se llevará a cabo una reunión al final del año escolar para ofrecer a los padres la oportunidad de proporcionar comentarios para la mejora y revisión del Plan de Participación de Padres.
• Se discutirá un calendario de eventos y se planificarán actividades como parte de la participación de los padres en las políticas de toma de decisiones escolares. Este calendario se compartirá a través de las redes sociales y el sitio web de la escuela.

DMS proporcionará cualquier otro apoyo razonable para las actividades de participación de los padres bajo esta sección, según lo soliciten los padres.

Plan de Voluntariado

Se brindarán oportunidades a los padres para participar como voluntarios en diversos eventos realizados en la escuela.

Políticas Escolares

• DMS fomenta la participación e involucramiento de los padres.
   
• El Código de Conducta de TCBOE contiene todas las políticas y procedimientos para padres y estudiantes.

Coordinadora de Participación de Padres en Lincoln High School

Los padres pueden enviar cualquier comentario o inquietud sobre los planes del programa escolar a la Coordinadora de Participación de Padres de la Escuela Secundaria Charles R. Drew, Autumn Norred. Estos comentarios se enviarán al superintendente cuando el plan escolar sea remitido al Coordinador de Programas Federales. Agradecemos su opinión y estaremos disponibles para ayudar en todo lo que sea necesario.

 

School Parent-Teacher Compact

Charles R. Drew Middle School

2025–2026

School’s Responsibilities:

Charles R. Drew’s Administration and teachers support this form of parental involvement. Therefore, we will strive to do the following:

• Provide high-quality curriculum and instruction in a supportive and effective learning environment that enables students to meet the state’s student academic achievement standards.
   
• Provide relevant and engaging assignments and homework assignments that reinforce classroom instruction.
   
• Integrate special activities to make learning a lifetime experience.
   
• Provide opportunities for parent-teacher conferences, as needed, throughout the school year, using the compact as it relates to individual child’s achievement.
   
• Provide frequent reports on your child’s progress with report cards once every nine weeks and progress reports bi-monthly.
   
• Notify you if your child is failing a class or has a sudden change in behavior or a dramatic drop in academic grades.
   
• Foster a warm, parent-friendly atmosphere, and encourage parent involvement.
   
• Ensure regular two-way, meaningful communication between family members and school staff, and, to the extent practicable, in a language that family members can understand.

Students’ Responsibilities

I AGREE to:

• Work hard by doing my best in class and on all assignments
   
• Complete and return all assignments
   
• Being prepared for class, daily. (pencils, paper, Chromebook, tennis shoes for PE, etc.)
   
• Follow the DREW WAY by modeling the CORE Values
   
• Follow classroom rules and procedures
   
• Follow dress code
   
• Communicate any difficulties with parents/guardians and teachers.

Parents’ Responsibilities

I AGREE to:

• Supply my child with appropriate school supplies
   
• Be responsible for my child’s punctuality and attendance, avoiding checkouts unless absolutely necessary in accordance with the Alabama State Truancy Law
   
• Support discipline policies of the classroom and school
   
• Maintain a time and place for homework and review it regularly
   
• Return and respond to correspondence when sent home
   
• Be actively involved in what my child is learning
   
• Contact the school when I have questions and/or concerns about my child’s conduct and/or academics.

The Charles R. Drew Middle School, and the parents of the students participating in activities, services, and programs funded by Title I, Part A of the Every Student Succeeds Act of 2015 (ESSA) (participating children), agree that this compact outlines how the parents, the entire school staff, and the students will share the responsibility for improved student academic achievement and the means by which the school and parents will build and develop a partnership that will help children achieve the State’s high standards.

 

Acuerdo Escuela–Padres–Estudiantes

Charles R. Drew Middle School
2025–2026

Responsabilidades de la Escuela:

La administración y los maestros de Charles R. Drew Middle School apoyan esta forma de participación de los padres. Por lo tanto, nos esforzaremos por hacer lo siguiente:

• Proporcionar un currículo y una instrucción de alta calidad en un entorno de aprendizaje solidario y eficaz que permita a los estudiantes cumplir con los estándares académicos establecidos por el estado.
   
• Proporcionar tareas y asignaciones relevantes y atractivas que refuercen la instrucción en el aula.
   
• Integrar actividades especiales para que el aprendizaje sea una experiencia para toda la vida.
   
• Brindar oportunidades para conferencias entre padres y maestros, según sea necesario, durante el año escolar, utilizando este acuerdo en relación con el logro académico individual del estudiante.
   
• Proporcionar informes frecuentes sobre el progreso de su hijo/a mediante boletas de calificaciones cada nueve semanas y reportes de progreso de manera bimensual.
   
• Notificarle si su hijo/a está reprobando una clase, presenta un cambio repentino de comportamiento o una disminución significativa en sus calificaciones académicas.
   
• Fomentar un ambiente cálido y acogedor para las familias y promover la participación de los padres.
   
• Garantizar una comunicación regular, significativa y de doble vía entre los miembros de la familia y el personal escolar, y, en la medida de lo posible, en un idioma que las familias puedan comprender.

Responsabilidades del Estudiante

YO ACEPTO:

• Trabajar duro y dar lo mejor de mí en clase y en todas las asignaciones.
   
• Completar y entregar todas las tareas.
   
• Estar preparado/a diariamente para la clase (lápices, papel, Chromebook, tenis para Educación Física, etc.).
   
• Seguir EL CAMINO DREW modelando los valores fundamentales (CORE Values).
   
• Seguir las reglas y procedimientos del aula.
   
• Cumplir con el código de vestimenta.
   
• Comunicar cualquier dificultad a mis padres/tutores y maestros.

Responsabilidades de los Padres

YO ACEPTO:

• Proveer a mi hijo/a con los útiles escolares apropiados.
   
• Ser responsable de la puntualidad y asistencia de mi hijo/a, evitando salidas anticipadas a menos que sea absolutamente necesario, de acuerdo con la Ley Estatal de Ausentismo Escolar de Alabama.
   
• Apoyar las políticas disciplinarias del aula y de la escuela.
   
• Mantener un tiempo y un lugar para hacer la tarea y revisarla regularmente.
   
• Devolver y responder a la correspondencia enviada a casa.
   
• Participar activamente en el aprendizaje de mi hijo/a.
   
• Comunicarme con la escuela cuando tenga preguntas y/o inquietudes sobre la conducta y/o el rendimiento académico de mi hijo/a.
   

La Charles R. Drew Middle School y los padres de los estudiantes que participan en actividades, servicios y programas financiados por el Título I, Parte A de la Ley Cada Estudiante Triunfa (ESSA) de 2015, acuerdan que este acuerdo describe cómo los padres, todo el personal escolar y los estudiantes compartirán la responsabilidad de mejorar el logro académico de los estudiantes, así como los medios mediante los cuales la escuela y los padres construirán y desarrollarán una colaboración que ayudará a los estudiantes a alcanzar los altos estándares del estado.